雨六年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的雨六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
雨六年级作文1雨是大自然的精灵，它从天而降，来到我们身边。一年四季有着不同的个性：春天温暖、夏天豪放、秋天缠绵、冬天冷酷。而我最喜爱的是那秋天的缠缠绵绵的雨。
秋风送爽的日子，心情舒畅。而秋雨骤降的日子，也别有一番风味。当凉爽取代了闷热，随之而来的就是淅淅沥沥的小雨了。那天，我坐在窗口做作业，天空忽然暗了下来，天空像被一只大手遮住了。我抬头望着窗外，只见雨一丝一丝地敲打着窗户，像一根根银针粘在窗户上，飘飘洒洒的雨丝儿，织成了一幅遮天盖地的帘儿，大街小巷，涌出了许许多多的伞儿。
渐渐地，“银针”越来越多，落在玻璃上发出啪啪的响声。玻璃变得模糊了，那是因为“银针”随着玻璃往下淌，一根一根的，像眼泪在尽情地流淌。这时“银针”不见了，一朵朵水花从玻璃上飞溅出去，那声音还是一样柔和，婉转动听的声音谱成了一首又一首优美的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，让人心旷神怡。
向外望去，小花园的景物朦朦胧胧，天地间挂上了无比宽大的珠帘，隔着珠帘看小花园中的树木、花朵、椅子、小路，一切都变得模糊不清了。草地似乎变得更绿了，大概是小草在风中扭动着身体正在给自己洗澡吧。树呢，在风的吹拂下，唱起了歌儿：“沙沙、沙沙……”形成了一曲优美的乐章。
向远处望去，平时看得清清楚楚的大楼上的景物，现在已变得若隐若现了。这时，我拉开窗户，雨声一下子响了许多，“哗哗哗……”响个不停。几滴水花溅到我的脸上，好凉爽啊！空气中弥漫着一阵阵清香。
秋雨带走了多日的干燥，送来了清新的空气，我爱这秋天的雨，爱她的缠缠绵绵！
雨六年级作文2雨，清清亮亮的雨；雨，调调皮皮的雨，雨，活活泼泼的雨；雨，冰冰凉凉的雨。
春姑娘来了，悄悄的，轻轻的。她看到了寂寞的死气沉沉的大地，叹了口气，大地上微风乍起，洒了一把泪，大地上哗哗下雨。看到这么亮的雨，这么靓的雨，这么大的雨，我情不自禁的伸出手，接了一滴在手中，凉丝丝的、亮晶晶的，越看越像一颗闪闪透明的珍珠，真美！
夏娃这淘气的小孩来啦。呵，说它淘气也不是胡说，你瞧！这娃来了也不打声招呼，直接来一场轰轰烈烈的暴雨，我猜呀，那肯定是夏娃不打招呼被天帝打了一顿而留下的泪吧！这雨也不比春姑娘创造的逊色。你听，窗外“哗啦啦”的，那是小雨点在地上跳跃，在叶上弹奏，在窗边拍打的声音。这雨真大，豆大的雨，倾盆而泻，让树也有了生命，摇晃着，随风而动，随雨而舞。这交响乐，真好听，这舞，真好看！
秋仙子提着黄红黄红的裙摆，迈着轻盈优美的舞步，来了。拿着刷子的手一挥，菊花来了，绿叶黄了，苹果红了，稻子熟了,高粱笑了。拿着红刷子的手朝枫林一扬，叶子红似火，像染上了革命烈士洒下的热血。绵绵秋雨也来了，淅淅沥沥，不像春雨的美艳，不像夏雨的狂热，而是绵绵的、柔柔的、细腻的、让人感觉到柔丽的美感。
冬爷爷背着手，迈着成熟的脚步来了。这次，冬爷爷给人们的不是贵如油的雨，而是雨孩子的哥哥——雪精灵了，外面飘着一片片鹅毛，接一片在手中，凉、爽、冷三感觉混合在一起，真舒服！不一会儿，雪化了，化作了一滩小小的水，这水，亮晶晶，闪着如钻石在阳光下的那种快乐的光芒！
雨六年级作文3小时候，雨是我最亲密的玩伴。下雨时，我从不打伞，任它湿着我的头发，我站在雨地里，痴痴地笑。
雨打在屋檐上，“嗒嗒”地响，它滑下来，拉成一条晶莹的线，再“啪”的一下跌下来，摔碎了。雨渐渐变大了，我在雨地中奔跑，雨水溅起来，迷住我的眼睛。一不小心摔倒了，扑在雨地里，却久久不肯站起来。我知道回去是要挨骂的，但还是想留住最后的雨水。雨更大了，屋檐上滑下的，不再是轻柔的雨丝了，哗哗倒下来似的，一个个小瀑布。这时天地已分不清，上面在下雨，地上也在不停地流着。
一个水世界。
爷爷见我坐在雨里，向我跑来，要抱起我，我不肯，他就拉着我在雨地里跑，前面的路已经模糊不清。我们?着水，我不记得我们是怎么回去的，只记得当时在雨里奔跑的时候，好快乐，好像要把一切都抛掉似的。
大了些，也就不爱在雨水里跳了，但还是喜欢雨水吻着我的脸，那么清凉的感觉。记得一次暴雨，整个城市像是被淹了一般，地上的积水到我腰那么深，我紧紧拉着妈妈的手，不敢放开，好像稍微松点，大雨就要把我冲走。我已经是半漂着的状态了，左右晃着，雨水灌进我的裤子，我冷得打了个寒战，两只脚似乎已经攀在妈妈的腿上。天空阴沉沉的，地上也混沌一片，浑浊一片，这似乎就是我想象中的世界末日了。我的嘴唇一直在发抖，腿也没有一点力气。
那个时候我眼中的雨不再是顽皮可爱的了，它变得可怕，无情。
又是雨季，我趴在窗台上，雨，淅淅沥沥的，我伸出手，雨水滴落在手心里，又从指尖流逝。时间也像雨水一样，不经意间，就从指尖流逝，消失了。我慢慢长大，对雨的理解也截然不同了。天渐渐放晴了，雨在渐渐变小，变得缓慢，好像有一丝忧虑，一丝悲伤，一丝留恋。
雨并没有离开，它，汇聚成河，奔向远方。生活也不是只有晴朗，但经历阴暗时，也就需要雨来洗净你的心灵了。
雨六年级作文4春雨是一位善解人意的少女，她喜欢穿着一条绿底图案乱七八糟的连衣裙，如果你远远地看一眼，会觉得花里胡哨，但如果近看的话，那是一幅画，一幅记录着春雨和世界万物的画。春雨非常仁慈，她不喜欢夏雨那似更年期的大妈，所以，她总是小心翼翼，生怕伤着一个无辜的生命。春雨是一个古灵精怪的少女，但她非常知道分寸，知道什么时候该去人类世界玩。
春雨特别珍惜时间，所以她总是爱模仿着钟表那滴滴答答的声音，让人知道时间的重要性，当春雨快下完时，春雨会召唤雾精灵下一场大雾，而她会打开那把上面印满各种各样生态精灵的伞，在雾的陪伴下，一步一步地走到天上的天气王国，当伞已关，那些雾连忙知趣地溜走了。
春雨有一天下来玩，看到一只蜗牛正在被以毛毛虫为首的一些昆虫欺负，春雨很想生气，她把雨的大小给调大了，雨下大了，那些昆虫都被打伤了，蜗牛背着它那小房子，慢慢地把毛毛虫全都拖进了小房子里，毛毛虫再也不会嘲笑蜗牛了，因为它们是好朋友了，春雨望着这一幕，笑了。
春雨走着走着，发现前面一群小蘑菇走了过来，春雨好奇地走过去，发现那是一群小朋友，小朋友的伞上印满了各种各样的图案，一个男孩好像发现了什么，原来一群蚂蚁正在搬家，春雨看到连忙把雨调小，小朋友看到，齐刷刷地对春雨鞠了个躬，说：“谢谢您！”
春雨开心极了，把彩虹精灵召唤出来，彩虹精灵兴奋地排成桥状，把春雨送回了家。
春天的雨，没有夏天的狂躁，没有秋雨的忧 ……此处隐藏4341个字……往事中的点滴记得更清楚。只惜着光阴已成逝去的过往。
雨六年级作文12开学以后，我们班建立了图书角，中队委员会让我负责这项工作，经过几天的筹备，今天开始借书了。我看了看这十几本书，又看了看全班的三十几位同学，心里想：这点儿书太少了，可能不够同学们借阅的。
下课了，我大声喊：“同学们，可以来借书啦！”果然，同学们都围过来，你借一本，他借一本，眼见图书角的书要借光了，我的心紧张起来。忽然，传来了一个响亮的声音：“来看我的书吧！”我听了，真是喜出望外，抬头一看，这位同学抱着一大摞书站在我面前，兴奋地说：“给你，这是我献给图书角的书。”我接过书，一看，嗬！真不少，有《十万个为什么》，有《生物问题解答》……都是用牛皮纸包皮，书角见棱的新书，我兴奋地说：“你把书保护得真好啊！”这时，有几个在旁边看书的同学也纷纷议论起来，这个说：“这本《科学珍闻》可好了，里面记载着许新奇的事情。”那个说：“这本《生物问题解答》外边买不到，我爸爸出差去外地买，都没买到。”我一边记录书名，一边对他说：“呵，你拿来这么多书，太好了，真是及时雨啊！”我的话音未落，他接着说：“我把书全拿来了，让大家阅读，放在我家发挥不了更大的作用啊！”
发现这些书里还夹杂着不少新买来的杂志，像《祖国新貌》《少年科学》《小学生作文》等。我翻开了《少年科学》，看到里面的内容十分丰富，有幻想小说，有科学童话，有科学相声和科学小品……其中，我最喜欢读科学相声《功与过》，它通过归声的形式，介绍了二氧化碳对人类的利害关系。看完，我又问他：“你怎么舍得把新书献出来呢？”
“这些书放在家里只能我一个人看，拿来让大家了解了解祖国的新人、新事、新成就、新面貌，不更好吗？”说完，他怀着喜悦的心情，面带笑容离开了教室。听了他的话，望着他远去的背影，一种敬佩之情从我心底涌起。这位急同学之急，想同学所需的有心人你知道他是谁吗？告诉你吧，他就是我们班的韩俊杰同学呀。
雨六年级作文13轰隆，轰隆，一阵阵雷鸣电闪之后，紧接着是狂风暴雨。硕大的雨点撞击着干渴的大地，一切生灵疯狂汲着上苍给予的恩赐，仿佛要吸纳完全部降雨，弥补久旱之后的饥渴，展示自我生命的真谛。不同阶层的人们也用各自的方法恭贺这迟到的雷雨，那情形如大病痊愈之后的喜悦：有的忘我的在雨中享受，有的推开窗户吸纳着雨中带来的阵阵凉气，有的停在门口翘盼这降雨能持续多久。不管怎样每人脸上都露出喜悦的笑。
那是二00六年的仲夏，我的家乡遭遇几十年一遇的干旱，让人无法想象，难以忘怀。每天火辣辣的太阳炙烤着大地，气温总保持在38度以上，空气中的水汽浓度一天天降低，庄稼地一天天干涸露出了狰淋的大觜。人们眼巴巴看着自己庄稼地的庄稼逐渐要颗粒无收，那神情显得是那么的无奈。特别是自己奈以生存的井水也一天天干涸起来，有的以达到了绝望境界。
街道上的行人少了，都躲到自家享受空调带来的惬意。形形色色的人们都盼老天快降甘露给大地降降温，让万物躲过这一浩劫，可老天并不领情继续玩弄着不幸的万物。时间在一天一天过去，各种险情随气温攀伸接踵而来。为了应对这种严峻的局势，人们付出许多：送水的送水，抗旱的抗旱，防火的防火。每天都紧张着，忙碌着，等待着；每天都关注天气预报，都翘首期盼气温能发生变化，降雨能及时到来。
时间过得非常的缓慢，各种险情越来越凸现，对雨的渴望越来越强烈。终于熬到了九月十二日，天空乌云聚集，转眼间雷声大着，一场迟来的雨降落到人们的心田……
雨六年级作文14雨，是大自然的精灵，是柔润万物的琼浆，是我心中的天使。夜，是漆黑的，是无助的，是可怕的。光，是温暖的，是柔和的，是光明的······
天上，漆黑一片，地上，荒无人烟，道路上，只有我一个独自回家的人儿。我充满了恐惧，生怕从哪里出来一只幽灵，把我抓走。我抬头看了看天，这不仅没有让我减弱恐惧，反倒让我的孤独之意更浓，天上，一个星星也没有，只有一个孤独的月亮，高挂空中。地上呢？一个路人也没有，只有我一个人在那里独自行走。（环境描写更加衬托了恐惧气氛）
天轰隆一声，倾盆大雨便永无止境的落了下来，是我顿时成了落汤鸡。我不得不抱怨老天爷的不公，在我孤独之际，给我开了一个大玩笑······
我的头发浸湿在大雨之中，雨水顺着我的发梢，流落的地上。我的心，顿时就凉了，我不想走了，也没有胆量走了，我随地找了个台阶，坐了下来，静静的哭泣。
一缕灯光从远处出现，渐渐地脚步加快了，变近了。我仔细一看，是一个年轻的男子，撑着一把雨伞，拿着一个手电筒向我跑过来。蹲在我的身边，从兜里掏出手帕，递给了我，让我擦拭眼睛。充满不解的问：“孩子，天这么晚了，你咋不回家呢？”
我抬头，看了看他，顿时委屈从心中蔓延出来，他拍了拍我的背，对我轻声安慰：“别哭了，孩子。你家住在哪？我送你回去吧。”我点了点头。我们并排走着，他拉着我的手，他的手是多么的强有力，多么的温暖。我看着手电筒照出的一缕光，顿时心生温暖。感觉雨不再是大雨倾盆，夜不再是那么的可怕，灯光却依旧那么温暖······（与前文形成鲜明对比，表现出关爱的力量）
雨带给了我伤心，夜带给了我恐惧，灯光却带我了温暖。雨夜，你变得不可怕，因为世间有好人······
雨六年级作文15宣纸上演绎生活，妙笔下挥洒理想。色彩渲染似最美的星空，浅浅素描如嫦娥的霓裳。
这是一场欣赏艺术的经历。
一个星期天下午，我和朋友去图书馆看书，碰巧遇上画展。有一幅画画得是山雨朦胧的景象。
沙啦啦，沙啦啦……
你听。雨的手指敲出一首绵长而悲伤的小曲，斜风细雨透露着孤寂。细雨如烟如雾，悄然滴落在地上的枯枝败叶中，淋湿了花，淋湿了草，淋湿了地，淋湿了万物，还有我的心。“吧嗒”“吧嗒”，这时断时续的琴声，时而让人潸然泪下，时而感觉大气磅礴。
毛毛细雨，悄无声息的飘落着，是那样小，那样密，把群山笼罩在纱布般的雨帘中。那雨使山看起来时而近，时而远，时而清晰，时而模糊，给人们若即若离的假象，给大山平添了虚无的缥缈感，如同盖上一层谜一样的纱，使人不能窥视那帘后的美好。群山也似未出阁的姑娘，娇羞地躲在精心设计的幕帘后面。
淅沥沥的小雨顺着瓦砖，枝干，茎叶钻入地下，刹那消失，若不是地上潮湿的触感，只怕人们会记不得那滴落的雨珠。
我目光紧锁着画中右上角倾斜至右下角再延伸到左下角的一条湍急的小溪。其实画中并没有着重画出白芒似的雨滴，只画了在云雾中若隐若现的群山和山脚下这个不起眼的小溪。对小溪流水的湍急和微波的荡漾刻画得远比群山细腻。看到这条小溪，我不禁浮想联翩……
我痴痴的看着，就这样静静的看着……
那朦胧的画作冲击着我的视网膜。目光仍凝视着画作，思绪却在脑海中无限放大，雨的潮湿味道充斥着整个脑海。
事后，我还经常问那位与我结伴而行的朋友：“你那日是不是玩泥巴了，那么重的泥土味。”我朋友也只是笑笑。
永恒的美是刻画在纸上的，而创造这美的，是流淌着艺术气息的棕褐色笔尖……
六年级:邓云
